1

3.Организация мониторинга
3.1. Мониторинг осуществляется на основе образовательной программы и годового
плана ДОУ.
3.2. Состав мониторинговой группы и её руководитель определяется и утверждается
приказом заведующей ДОУ, который издается не позднее, чем за 2 недели до начала
мониторинга.
3.3. Проект плана-задания к мониторингу составляется руководителем мониторинговой
группы, в котором указываются направления деятельности, методы мониторинга, сроки
выполнения и формы отчетности, распределяются обязанности между членами группы.
3.4. План-задание утверждается заведующей ДОУ.
3.5.
В работе по проведению мониторинга качества образования используются
следующие методы:
 наблюдение (целенаправленное и систематическое изучение объекта, сбор
информации, фиксация действий и проявлений поведения объекта);
 эксперимент (создание исследовательских ситуаций для изучения проявлений);
 беседа;
 опрос;
 анкетирование;
 тестирование;
 анализ продуктов деятельности;
 сравнение и анализ.
3.6. Требования к собираемой информации:
- полнота,
- конкретность,
-объективность,
- своевременность.
3.7.
Формой отчета руководителя мониторинговой группы является аналитическая
справка, которая предоставляется не позднее 7 дней с момента завершения мониторинга.
3.8.
По итогам мониторинга проводятся заседания Педагогического Совета, ПМПк
ДОУ, производственные собрания, административные и педагогические совещания.
3.9. По результатам мониторинга заведующая издает приказ, в котором указываются:

результаты мониторинга,

управленческое решение по его результатам,

назначаются ответственные лица по исполнению решения,

указываются сроки устранения недостатков,

проведения контроля устранения недостатков,

поощрение работников по результатам мониторинга.
3.10. По окончании учебного года, на основании аналитических справок по итогам
мониторинга, определяется эффективность проведенной работы, сопоставление с
нормативными показателями, вырабатываются и определяются проблемы, пути их решения и
приоритетные задачи ДОУ для реализации в новом учебном году.

2

Дополнения к Положению

Какими качествами должны обладать люди,
чтобы эффектно работать в команде?
Помимо соответствия базовым критериям, предъявляемым к той или иной
профессии, члены управленческой команды должны обладать следующими качествами:
 профессионализмом (в том числе и в оценке качества образования по тому
направлению, которое соответствует их должности в дошкольном учреждении);
 умением понять «политику» управления качеством образования в ДОУ;
 способностью решать проблемы,
возникающие в процессе осуществления
мониторинговых процедур;
 умением преодолевать стрессы и трудности, которые всегда сопровождают
руководителя любого ранга на пути к достижению поставленных целей. Для
эффективно работающей управленческой команды необходимы люди, которые
умеют выдвинуть идею, урегулировать конфликт, контролировать работу,
анализировать происходящее, а в случае необходимости взять на себя обязанности
других членов команды.
Приложение №1

Ключевые факторы качества образования в ДОУ.
Фактор качества
Определяет
Содержание образования и конкретные Что воспитываем.
программы (комплексные и парцианальные), Чему учим.
построенные на его основе.
Что развиваем.
Здоровье воспитанников

Какова цена образования.

Подготовка детей к посещению дошкольного Кого мы воспитываем, учим, развиваем.
учреждения.
Соответствие условий ДОУ контингенту
воспитанников.
Положительная
мотивация
посещающих ДОУ, и их родителей.

детей, Хотят ли они посещать ДОУ.

Методическое и материально-техническое
обеспечение образовательного процесса.

Как обеспечиваются воспитание, обучение,
развитие.

Профессиональный уровень педагогического
состава и вспомогательного персонала.

Кто воспитывает, учит, развивает (ухаживает,
оздоравливает).

Положительная мотивация персонала.

Хотят ли они хорошо воспитывать, учить,
развивать.
3

Технология обучения, воспитания, развития
дошкольников.

Как воспитывают, учат, развивают.

Диагностика:
- состояние здоровья и развития ребенка,
обученности в соответствии с программными
требованиями;
- готовность к обучению в школе.

Как оценивается:
- состояние здоровья ребенка,
- его развитие,
- достижения в овладении программой (ЗУН),
- готовность к обучению к школе.

Качество управления ДОУ.

Как управляют ДОУ.

Лист ознакомления сотрудников
с Положением о мониторинге в МКДОУ детский сад «Седа»
Дата

Должность

Директор
Мед.сестра
Стар.восп
Псих.восп.
Муз.рук.
Физ.рук.
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель

Ф.И.О.
Аглиева Джамиля
Болатханова
Педимат Байсалиевна
Имампашаевна
Байсултанова Яхита
АдониевнаЭлиза
Рашидова
Ильмановна
Алгериева
Зухра
Абдулхаликовна
Кадырова
Исита
Асвадовна Яхита
Байбатырова
Дукаева
Заира
Темирбековна
Ибрагимовна
Эсханова
Марина
Эльбизоровна
Кадиева
Зарета
Абдулмажидова
Румани
Тагировна
Закриева Яхсат
Асвадовна Заграт
Магамаева
Шаипова
СалмиевнаМадина
Адраитовна
Шаипова
Зульфия
Рашидовна
Мусаева
Мадина
Александровна
Ахмедова
Дженнет
Идрисовна Дженет
Арсаналиева
Алвадиевна Асма
Манхаджиева
Абдурашидовна
Кахриева Мадина
ХанпашаевнаАймани
Арсунукаева
Абдулмуслимовна
Абдулмажидова
Раиса

Приложение № 1

Подпись

к положению о мониторинге качества
предоставляемых в ДОУ услуг
4

Параметры
мониторинга.

Примерный план-график
мониторинга качества предоставляемых в ДОУ услуг

1.
Реализация
«Программы
воспитания,
образования
и
развития в детском
саду» под редакцией
Т.Н. Дороновой
2. Реализация
основной
общеобразовательно
й программы
дошкольного
образования под
редакцией Н.Е
Вераксы, Т.С.
Комаровой М.А.
Васильевой. «От
рождения до школы»

Критерии качества
реализации ОП.

Средства диагностики
достижения ожидаемых
результатов

Усвоение
воспитанниками знаний,
умений по разделам
программы.

Диагностическая
карта
усвоения
детьми ЗУН.
Контрольные срезы.
Итоговые занятия.

1. Изобразительная
деятельность
(рисование, лепка,
аппликация).

Диагностическая
карта усвоения
детьми программы
Анализ результатов
продуктивной
деятельности детей.
Диагностическая
карта наблюдений за
усвоением детьми
программы
Анализ проведения
утренников,
развлечений.
Диагностическая
карта

Сентябрь,
май.

Воспитатели
Педагогпсихолог

Сентябрь,
май.

Музыкальные
руководители

Сентябрь,
май.

Воспитатели

Диагностические
карты наблюдений
за:
- уровнем освоения
основных видов
движений
Контроль за
соблюдением
режима
двигательной
активности,
моторной плотности
на занятиях по
физической
культуре.
Диагностические
карты наблюдений
за игровой
деятельностью

Сентябрь,
май

Инструктор
по
физической
культуре

Сентябрь,
май

Воспитатели

2. Музыкальное
воспитание.

3. Конструирование
4. Физическое
воспитание

5. Игровая деятельность

5

Сроки
мониторинго
вых
исследований

Сентябрь,
январь,
май.

Ответственные

Воспитатели
Заместитель
заведующей.

2 Реализация
парциальной
программы
«Физкультурные
занятия с детьми»
Л.И. Пензулаева
3. Готовность детей
к обучению
в школе.

4. Эмоциональное
благополучие
детей

5. Состояние
здоровья детей

6. Удовлетворенность родителей
качеством
воспитательнообразовательного
процесса
7. Профессиональная
компетентность
педагогов ДОУ

Реализация принципов,
отраженных в программе

Наблюдение

Особенности тонкой
Программа
моторики и
обследования
произвольного
«Психологическая
внимания.
оценка готовности к
Сформированность
началу школьного
графических навыков.
обучения»
Произвольная регуляция
О.Е Девятова, Л.Н.
деятельности.
Прохорова «Система
Сформированность
мониторинга в
пространственных
ДОУ».
представлений.
Индивидуальное
Общий уровень
обследование детей.
развития.
Уровень адаптации детей
Адаптационный
к условиям ДОУ.
лист.

 количество случаев
заболеваемости;
 средняя
заболеваемость (на 1
ребенка в детоднях);
 распределение детей
по группам здоровья;
Уровень
удовлетворенности
родителей качеством
предоставляемых услуг
Уровень
профессиональной
компетентности
педагогов ДОУ

Сентябрь,
май

Воспитатели,
инструктор по
физкультуре

Октябрь,
апрельмай

Педагогпсихолог
Воспитатели
подготовител
ьных групп

Сентябрьдекабрь

Воспитатели
Педагогпсихолог
Педагогпсихолог

Анкетирование
родителей.

Декабрь

Карта наблюдений за
уровнем адаптации
ребенка в группе.
анализ
заболеваемости
воспитанников

Февраль

Педагогпсихолог

Ежемесячн
о

Старшая
медсестра

анализ
распределения детей
по группам здоровья
Анкетирование
родителей.

ноябрь
май

Заместитель
заведующей
по ВМР

Диагностика уровня
профессиональной
компетентности

май

Заместитель
заведующей
по ВМР

Принято
на педагогическом совете,
протокол № 1 от 15.09.2011г.

6

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)